Em Peça Escolar, Garoto Negro Seria Acorrentado pelo Pescoço e Conduzido por Colega

Quarta série em 1966; a escola pública ensinava com extrema dedicação: Educação Moral e Cívica, matéria na qual, dentre outras práticas, cantava-se o Hino Nacional hasteando a Bandeira uma vez por semana. E havia programação bem elaborada nas datas cívicas (era época da ditadura).

Criança negra, naquele tempo, não sabia o que era ditadura e tinha uma noção muito vaga das implicações de “ser negro”. Mas, sabia bem que deveria: Amar a Pátria! Não falar de assuntos desconhecidos ou misteriosos. E obedecer às autoridades.

Na comemoração da Independência daquele ano haveria uma peça teatral, muito bem elaborada e ensaiada, com a turma da quarta série. Teria: D. Pedro I, II, rainhas, princesas; roupagens bonitas, etc. As crianças estavam eufóricas! Quem seria quem? O que vestiriam? O que fariam? Como iriam se sair?

Mas, um garoto negro sentado timidamente no fundo da classe, estava desconfiado, assustado! Não queria se envolver, não queria ser percebido. Havia tantas crianças na sala, ele poderia bem passar por despercebido. Estava muito constrangido!  Afinal, que papel digno seria dado a um garoto negro de lábios grossos?

A professora não conseguiu passar todas as orientações sobre a peça naquele dia. O menino foi para casa, preocupado! Comentou vagamente o problema  com a mãe que o acalmou dizendo-lhe que aguardasse a sequência da situação.

No próximo dia, a professora o chamou à frente da sala e pediu-lhe que fizesse o papel de escravo. Explicou-lhe que os negros haviam sido escravos e que, ás vezes, eram acorrentados pelo pescoço. Que ele era bem escuro exatamente como eram os escravos. Que o papel seria muito fácil, pois não teria que dizer nada. O menino sentiu seu coração disparar, ficou tão envergonhado que começou a chorar baixinho. Os colegas estavam todos em volta da professora curiosos. Alguns rindo baixinho, outros sérios. A professora explicou a ele que aquela seria uma peça cívica e que precisava dele para o papel. Que havia outro garoto negro na classe, mas era bem mais claro. Que ele seria a pessoa perfeita para a cena; que tudo seria muito fácil e rápido. Só seria acorrentado pelo pescoço e conduzido por alguns metros por um colega e que não iria machucar. (Que isso não seria nada vergonhoso, pois era história do Brasil, que os escravos haviam contribuído muito com a Pátria, etc.) O menino já não ouvia mais nada, só se via acorrentado pelo pescoço, todos olhando, uns rindo. Ficou apavorado! Tinha apenas nove anos e achava aquela situação impossível de solucionar.

Foi para casa chorando e pensando: “Certamente, minha mãe me indicará uma saída!” Ao pisar em casa, contou aos prantos à mãe. Ela o acalmou dizendo que não precisaria fazer nada na escola que o humilhasse! Que tudo terminaria bem; bastaria ele ficar firme em sua decisão de não participar. (Mas, “o coração de mãe” ficou “partido” de dor pelo sofrimento do filho! Ela sentiu que aquilo traria consequências)! 

O garoto passou a ser assediado pela professora e por colegas a cada dia durante o período de ensaio da peça para que aceitasse o tal papel. Ele ficava envergonhado, às vezes, chorava. Foi se fechado cada vez mais.

Quando viram que ele não cederia, puseram outra criança “menos apropriada” no papel.  Ele passou a ser desprezado abertamente por vários colegas e pela professora. O tempo todo era acusado e julgado por não ter contribuído para “o bem comum”. Que aquilo era apenas uma peça. Que para o outro grato não foi problema representar...

Essa situação afetou profundamente a vida do menino, que poderia ter sido muito diferente, mais feliz! Ele tinha grande potencial a ser desenvolvido pela EDUCAÇÃO ESCOLAR, mas pegou aversão à escola. Cresceu, sofreu, trouxe muita dor aos que o amavam! Já não está entre nós!...

Não se pode julgar a intenção da professora, mas, uma coisa é certa: Ela foi tremendamente insensível às necessidades de um garoto de apenas nove anos de idade!